2015 के बाद से नए बालवाड़ी कार्यक्रम

2015 के बाद से नए बालवाड़ी कार्यक्रम

2013 के कानून द्वारा शुरू किए गए स्कूल ऑफ द रिपब्लिक के रिफंडेशन के हिस्से के रूप में, यह बालवाड़ी कार्यक्रम है जिसे सितंबर 2015 में सुधार किया गया था।

नर्सरी स्कूल: अपने आप में एक चक्र

  • 2015 के स्कूल वर्ष की शुरुआत के बाद से, किंडरगार्टन एक पूर्ण चक्र बन गया है और अब प्राथमिक विद्यालय नहीं है। बड़े खंड को अब समय से पहले सीखने के साथ "छोटा सीपी" नहीं माना जाता है। सामाजिक, भावनात्मक, मोटर, संवेदी और संज्ञानात्मक विकास पर केंद्रित, बालवाड़ी भाषा, नाटक और समाजीकरण पर प्राथमिकता देता है। इसका मुख्य मिशन: बच्चों को सीखने की इच्छा देना, उनके व्यक्तित्व का विकास करना और स्कूल से प्यार करना है।

किंडरगार्टन में नए कार्यक्रम के 5 क्षेत्र

1. भाषा को उसके सभी आयामों में (मुख्यतः मौखिक) जुटाएँ

  • मौखिक रूप से उत्तेजित करके, बच्चों को दूसरों के साथ संवाद करने और उनके बीच और उनके बीच के आदान-प्रदान को बढ़ावा देकर शब्दावली की अपनी समझ सुनिश्चित करने के लिए भाषा की आवश्यक जगह को पुन: प्राप्त करने की चुनौती है। एक बड़े बालवाड़ी अनुभाग में, वे अक्षर बनाना सीखते हैं और ध्वनियों और अक्षरों के बीच संबंधों की पहचान करते हैं, लेकिन बहुत दूर धकेलने के बिना।

2. शारीरिक गतिविधि के माध्यम से अधिनियम, व्यक्त और समझना

  • 30 से 40 मिनट शारीरिक गतिविधियों के लिए समर्पित हैं ताकि बच्चे अपने शरीर को बेहतर तरीके से जान सकें और अपने मोटर और संवेदी विकास में योगदान कर सकें। एक और लक्ष्य लड़कियों और लड़कों के बीच समाजीकरण और समानता को बढ़ावा देना है।

3. अधिनियम, खुद को व्यक्त करें और कलात्मक गतिविधियों के माध्यम से समझें

  • ड्राइंग, पेंटिंग, संगीत, गायन, माइम, कठपुतली ... छात्रों को अभिव्यक्ति के विभिन्न रूपों से परिचित कराने और उन्हें एक व्यक्तिगत कलात्मक संस्कृति प्राप्त करने की अनुमति देने के लिए कई गतिविधियाँ।

4. किसी की सोच को कैसे बनाना है, यह जानने के लिए पहले टूल का निर्माण करना

  • छात्र संख्याओं की खोज करते हैं, मात्रा, आकार, परिमाण के आदेश सीखते हैं और ज्यामिति और माप के लिए पहला दृष्टिकोण रखते हैं जो कि चक्र 2 और 3 में पढ़ाया जाएगा। यह लक्ष्य बच्चों को संख्या के बजाय संख्या को समझने के लिए है। बहुत दूर तक कैसे गिना जाए।

5. दुनिया का अन्वेषण करें

  • बच्चों को समय और स्थान का पता लगाने, जीवन की दुनिया (मनुष्य, जानवर, पौधे ...), वस्तुओं और सामग्री (आधान, कटौती, इकट्ठा करना ...) का पता लगाने के लिए गतिविधियों की पेशकश की जाती है।